Colocación de Carteles de Identificación
miércoles, 23 de marzo de 2011
Resultados de Plan de Acción
domingo, 20 de marzo de 2011
PLAN DE ACCIÓN
- De acuerdo a los horarios del plantel y del docente, se tomaran los mas convenientes para ambos, de forma tal, que no afecte las clases de las estudiantes y permita al docente trabajar sin mayores inconvenientes.
- Seleccionar las llaves de acuerdo a los salones y hacer subdivisiones con respecto a llaves de muebles y estantes dentro de cada uno.
- Buscar información sobre lugar y precios de realización de Carteles Informativos.
- Informar y sugerir a la Dirección del plantel sobre presupuestos obtenidos, permitiendo que ellos seleccionen la más adecuada de acuerdo a las necesidades.
- Solicitar ayuda al Sr. de Mantenimiento para cuando se tenga el material listo e instalarlo.
Esto nos conllevará a la solución inmediata del problema detectado.
miércoles, 16 de marzo de 2011
Instrumento aplicado a Dependencias Administrativas
El Instrumento aplicado arrojó lo siguiente:
Es un departamento conformado por (1) una persona, que cumple con lo siguiente:
.- Crear soluciones a situaciones imprevistas dentro de la institución.
.- Coordinar y supervisar el buen funcionamiento de todo el personal docente, en su desempeño en la institución.
.- Controlar la asistencia del personal docente.
.- Velar porque las estudiantes cumplan en su desempeño en el aula y en todas las áreas de la institución.
Esta es una dependencia de la Dirección del Plantel, donde, en ausencia del director, el Sub-director cumple con las funciones de éste. Todos los lineamientos seguidos por el departamento, se hacen a través de la zona educativa y del distrito escolar, para este cargo no se recibió ningún tipo de capacitación alguna, sino mas bien, se consideran los perfiles del sub-director reflejados en el Manual de asupervisores, directores y docentes (Reinaldo López Ordoñez Volumen 5, Caracas 2010).
Esto hace notar que las funciones reflejadas en el manual antes mencionado, son aquellas que se viven y cumplen en la actualidad para la institución en estudio.
Instrumento aplicado a las Dependencias Administrativas
Nombre del Departamento: Control de Estudios y Evaluación
Es un departamento conformado por (1) una persona, que cumple con las funciones que a continuación serán detalladas:
.- Planificar, en conjunto con la dirección del plantel, la inscripción del estudiante.
.- Realizar la matricula inicial del estudiantado.
.- Elaborar los expedientes de cada estudiante, el cual debe contener (partida de nacimiento, copia de C.I, cambio de datos, transferencias, entre otros).
.- Coordinar y supervisar el proceso de materia pendiente (designar profesores guías-asesores).
.- Supervisar, conjuntamente con el Dpto. de Orientación el cumplimiento des Art 27 correspondiente a la Labor Social, o conocido actualmente como Proyecto Comunitario.
.- Elaborar los formatos correspondientes y supervisar la entrega de la planificación por lapso de cada docente.
.- Revisar los planes de evaluación y en especial las evaluaciones finales de lapso (Tablas de Especificaciones).
.- Recoger y supervisar las hojas de resúmenes de evaluación y en especial las evaluaciones finales de lapso.
.- Asistir a los profesores guías en los consejos de sección y velar porque se cumplan las leyes (modificación de notas).
.- Coordinar y supervisar la aplicación del artículo 112 (repetición de prueba 2° opción).
.- Actualizar a los docentes en cuanto al proceso de evaluación (modificaciones).
.- Asistir y atender a los representantes en cuanto sea solicitado y necesario.
.- Llevar las estadisticas ( % aprobados-aplazados, materias vistas).
.- Llevar un archivo.
El Departamento de Control de Estudios y Evaluación, depende directamente del departamento de Sub-dirección, en su defecto, si esta figura no existiera su dependencia es directamente de la dirección del plantel.
El departamento presenta claramente las funciones desempeñadas, sin embargo, realiza actividades que permiten fomentar la formación espiritual y puesta en práctica de los valores en las estudiantes, esto conjuntamente con el Dpto. de Pastoral; a su vez, vela por el cumplimiento de las normas de convivencia.
Este se rige por los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación, pero no se cuenta con capacitación para asumir el cargo, sino de un gran interés desempeñado por cada interesado.
Una vez en el cargo, el ente encargado de reunir y ofrecer inducciones de trabajo es la Zona educativa del Edo. Miranda, quien permite conocer los lineamientos de trabajo, asesorias, consultas, entre otros.
Ahora bien, es necesario comparar dichos resultados con el Manual de Supervisores, directores y docentes (Reinaldo López Ordoñez Volumen 5, 2010), y hacer énfasis en las posibles comparaciones o diferencias de información. La comparación, da como resultado las grandes semejanzas presentadas en el Manual y las que se cumplen a cabalidad dentro de la institución.
Resultados de Instrumento Aplicado
Es un departamento conformado por (2) dos personas: Secretaria General y Auxiliar de Secretaria, que cumplen con las siguientes funciones:
Instrumento aplicado a Dependencias Administrativas
ORGANIGRAMA DEL COLEGIO
Resumen de temas.
Identificación de Pantalla: Creación de Entradas
A través de la guía de clase, se les orientó en el reconocimiento e importancia de las partes principales de la pantalla Creación de Entradas; entre las partes trabajadas fue necesario resaltar la Edición de Páginas, Edición de Entradas, Guardar Ahora, Vista Previa y Publicar Entrada.
Cada una de las partes mencionadas anteriormente, permitió la práctica del día y facilitó el uso correcto de la página con respecto al tema correspondiente.
Las estudiantes aportaron su creatividad en la organización del tema y uso de imágenes alusivas al mismo, todo esto con la finalidad de publicar y dejarse a la vista de aquella persona con interés en el tema trabajado.
Creación del Blog Personal
jueves, 3 de febrero de 2011
Experiencia de Clase: Concepto y pasos de Mapas Mentales y Conceptuales.
Por otro lado, ayudó al grupo a desarrollar su creatividad, utilizando la imaginación en conjunto con lo que se tenía respecto a la investigación realizada.
María E. Quevedo T.
domingo, 23 de enero de 2011
MISIÓN - VISIÓN
MISION
La Unidad Educativa Colegio “Madre Emilia”, ubicada en la Av. Rómulo Gallegos de Los Dos Caminos, es una institución sin fines de lucro gerenciada por la Congregación Hermanitas de los Pobres de Maiquetía, adscrita a la A.V.E.C (Asociación Venezolana de Educación Católica) e inscrita en el M.P.P.E (Ministerio del Poder Popular para la Educación) bajo el nº SO623D1519. Brinda una educación de calidad a niñas, adolescentes y jóvenes preferentemente de escasos recursos económicos, contribuyendo a la formación integral basada en los valores humanos y cristianos haciendo énfasis en la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad que la capacita para la vida y convivencia ciudadana.
VISION
La Unidad Educativa Colegio “Madre Emilia” es una Institución que responde a las necesidades de las comunidades carentes de recursos económicos, donde se respira: la mística pedagógica y la acción evangelizadora; con un personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero altamente calificado que contribuye con la formación holística de las alumnas como seres sociales, basadas en principios de calidad y excelencia, donde se convierten en sujetos activos, siendo personas criticas y participes en la construcción de una sociedad más justa, solidaria y comprometida con el crecimiento de su fe.
miércoles, 19 de enero de 2011
ANTECEDENTES DEL COLEGIO.
La U.E Colegio Madre Emilia es una institución cristiana católica, popular, sin fines de lucro, gerenciada por la Congregacion Hermanitas de los Pobres de Maiquetia y afiliada a la ASOCIACIÓN VENEZOLANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA (AVEC). Se identifica con el carisma de los fundadores de la Congregación, Madre Emilia de San José y el P. Santiago Machado: "La opcion por los pobres" y con el ideario educativo de los centros "Madre Emilia", fundamentado en el pensamiento filosófico-pedagógico del Pbro. Santiago Florencio Machado.
Esta institución, fue fundada el 25 de septiembre de 1929 en Pilita a Bucare como Colegio Santa Eduvigis, especificamente para niñas de escasos recursos y en el año 1966 es trasladada a Los Dos Caminos con el nombre de "Madre Emilia".
Nuestro centro educatico atiende una población aproximadamente de 1.100 alumnas en horario de 6:30am a 3:00pm, desde el Pre-escolar hasta el 5to año de educación media general, de diferentes lugares de la capital siendo aproximadamente un 60% procedentes de Petare de familias de bajos y escasos recursos económicos y una preparación académica que no ha superado la básica. Cuenta con un personal calificado; Directivos 6, docentes 44, administrativos 11, bedeles 09, docentes especialistas en: Inglés 3, Computación 1, Educación fisica 2. La organización del plantel comprende: Dirección, Subdirección, Coordinaciones: De Pastoral, Básica Primaria y Media General, Departamento de Psicología y Orientación, Asociación Civil Sociedad de Padres, Representantes y/o Responsables, Consejo Consultivo, Delegados de Sección de los Padres, Representantes y/o responsables y de las alumnas, Delegados estudiantiles, Delegados de Pastoral de los Representantes.
Funcionan grupos de pastoral: Movimiento Juvenil, Laicos Asociados y Escuela de Padres.
El plantel cuenta con recursos didácticos, tales como: Una Biblioteca general con material impreso e Internet, bibliotecas de aula en primaria, LABORATORIOS DE: COMPUTACIÓN, Biología, Quimica y Física, Salón audiovisual, 2 canchas deportivas, 1 capilla y 1 auditorium, todas estas dependencias con buena dotación de material.
En la formación de valores además de lo contemplado en el diseño curricular en Preescolar y básica se complementa la formación con campañas de solidaridad en pro de los más necesitados: Misiones, Navidad, Cáritas Caracas, Compartir en Cuaresma, apoyo a las personas de la tercera edad de la comunidad y a los niños más pobres de Colegios de Petare así como de otras instituciones.
En resumen se lleva a cabo la tarea de formar integralmente a las alumnas, para que alcancen su pleno desarrollo e inserción en la sociedad, desde una óptica cristiana y para que, desarrollen las habilidades básicas acádemicas y emocionales que, les permitan continuar satisfactoriamente estudios superiores. A esta tarea se avoca todo el personal que para ello está bien capacitado, tanto humana como profesionalmente.